2018校报第二版

       编者按：本版资料均取材于《玉林日报》记者罗军发表于《玉林日报》上的文稿。限于篇幅，本刊在选载时有删节，并根据我校的实际，原标题略作改动。罗军记者对我校师生的采访和宣传，谨致以真诚的感谢。
             《玉州区老年大学》编者

李寿华：热心于弘扬优秀传统文化的人

       原玉林市民委副主任李寿华退休以来，热心于优秀传统文化的弘扬和宣传，今年虽已72岁了，仍然身兼数职，是玉林市革命烈士研究会常务副会长兼秘书长，市老年学学会副会长，玉林市文化时空研究会副会长，玉林市诗联学会常务理事兼《万花楼》编委，玉林市老年大学、玉州区老年大学诗词教师。每天忙忙碌碌，让晚年生活过得有滋有味。

每年从“多彩金秋”领回一顶"山歌王"桂冠

       “玉林山歌是玉林人喜闻乐见的传统文化，我自幼也很喜欢，读初中的时候就在《大众报》(《玉林日报》的前身)发表过玉林山歌了。”李寿华说，退休后他更加勤于笔耕，在全国和本地媒体上发表过不少山歌作品，从第四届玉林市三月三山歌节开始，他就一届不拉地担任评委，对参赛歌手做理论上的指导。广西举办的多彩金秋文化活动月从2016年增设了山歌擂台赛后，李寿华受市委老干局的委托，在全市选拔培训山歌手，并为歌手撰写自报家门歌、赞美歌，又以"艺术指导"的身份随玉林山歌代表队参赛。“每年参赛，我们玉林的歌手都超水平发挥，每次都带了一顶山歌王的桂冠回来。”让李寿华小小得意一回的是，在阳朔举办的广西"多彩金秋"文化活动月中，他撰写的一首山歌《阳朔颂》——“阳朔有棵大榕树，三姐树下抛绣球，山歌酿酒醉游客，阳朔美名誉五洲。”被自治区老干局采用全区山歌擂台赛视频的主题歌。
       李寿华在给老年大学诗词班上课时，就很喜欢把古典诗词和玉林山歌相结合给学员讲解。他认为，玉林山歌接地气，朗朗上口又蕴含趣味和泥土芬芳，能够弥补古典诗词的不足。很多学员都喜欢李寿华的讲课方式，写出了风趣又有意境的诗词。现在李寿华又在撰写一篇学术论文——《玉林山歌和客家话山歌比较》，让那些喜欢山歌的朋友得到参考，让民间文学得以承传。他的诗联作品参加全国性比赛中也多次获奖。

他撰写的对联将刻在万花楼北帝殿大门柱上

      李寿华从年轻时起就开始学习研究对联。“上个世纪八十年代，玉林县诗歌研究会发动会员收集、整理了大量的玉林民间对联，于1983年出版了一本《春联集锦》，深受群众的欢迎。当时我把这件事写了一则新闻，被新华社采用。我看到这种情况后，对对联更加有兴趣了。”
       这些年来，李寿华在报刊发表了不少对联，很多朋友结婚、新居入伙、商店开张、宗祠祠堂都喜欢请他撰写对联。他写的《玉林民间对联试探》学术论文洋洋洒洒6000字发表在《玉林师范学院学报》，得到了喜欢文学和对联的师生喜欢和热烈讨论.前不久，万花楼街区项目向社会征集楹联，李寿华通过了解万花楼的历史背景和文化渊源，撰写的对联“一塔绕云腾紫气，万花带露润仁心”入选，获得奖金3000元，对联将镌刻在万花楼北帝殿南门柱子上。

何家元：一位从老年大学走出来的“名人”

       在玉州区老年大学，有一位77岁的老学生，她从1997年入学到现在仍孜孜不倦求学着。她专攻书法和绘画，经过21年的学习，在本土书画艺术创作上已小有名气。她，就是何家元。
       何家元说，她自小喜欢写字画画，由于家境困难，工作后没有时间创作，直到退休后才拿起毛笔、画笔开始学习书法和绘画， 这一学就是20余年。
       20多年来，何家元的书法和绘画水平大有长进，获得了不少荣誉。书画作品曾发表《老年教育》《知音》《文化时空》等报纸杂志，参加一些市级书画展均获得一、二等奖。
       在老年大学，同学们一致推举何家元当班长。她非常负责任，经常提前到校帮助老师做好课前准备工作，辅导其他新学员，还将自己买的书法和字帖和新画册借给其他同学。80岁的学员朱明华，本来没有书画基础的，在何家云的热心指导下，学习书画仅三节课，已能轻松自如完成一幅奔马图和大鹏展翅图了。
       学无止境。为了提高自己的艺术素养，何家元和其他几个志同道合的画友，经常聚在一起，交流画技，风雨无阻。
       在老年大学，何家元的书画作品颇受其他学员喜爱，有的学员掏钱购买甚至推荐别人购买她的作品。 何家元的书法作品《沁园春?雪》，整幅作品气势开阔、用笔奔放，被一家餐馆买走。她的国画《大展鸿图》则被一家房地产公司买走。随着艺术说的提高，上门买画的人越来越多。有人建议何家元不去上学了，在家潜心创作，卖书画作品赚钱。但何家元说自己并没有这个打算“我画画不是为了钱，能给大家带爱美的享受，得到大家认可，我就很开心了”。
       何家元有一个愿望，就是要开一次个人书画展，等创作的作品达到一定数量之后，就开始筹备这事。接下来，她还准备写一个电影剧本，暂时还不打算从老年大学毕业，活到老学到老。

创新教学方式，促进师生共赢

      我校共有13个专业，因为学校的特殊性，没有专门的教学研究组织，没有集体备课，因而任课教师基本上都是单一科目教学。这种单打独斗式的教学，存在着许多局限性，影响了教学质量的提高。面对单打独斗的局面，为了进一步提高教学质量，更大可能地调动广大学员的学习热情和积极性，增进学校的凝集力，我校因地制宜，因人施教，采取一系列措施，不断改革教学方式和方法，其中，推出课堂教学联动式和开展科研活动，师生联动，既增加学习的趣味性，又推动学员对科普的认识。在上书法课时，先由老师做示范书写，然后由不止一个学员对着老师示范的字书写，所有来班的学员都有份上来体验。一人在上面写，大家在下面看，从字的结构、笔法，大家都看的真真切切，从中发现别人的优点和自己的不足。写好后，当场评讲，教学、演练、评讲一条龙，课堂自始至终甚是活跃。
       开展科研活动，加深对教材的理解，是我校推出的又一个新的教学方法。根据教材内容，学校有针对性地开展科研活动，引导学员进行探索。这些科研活动，极大地吸引了学员的浓厚的兴趣。志同道合的学员常常几个聚在一起，分析研究，深刻了解教材的实质，颇得其解。如书画学员何家元相邀几位对书画酷爱的学员好友课后一起集体研究，交流画技，相得益彰，如今已成为远近小有名气的书画家了。
       教师在教学活动中，除了不断创新教学方式方法，还非常注意取长补短，丰富自己的教学内容。诗联教员李寿华老师常说，教师不但要向师长学习，向书本学习，也要向教育对象学习，学员也有值得教师学习的长处。一次，李老师在上诗词课时，一位学员建议他把核心内容写在黑板中间，次要的，辅助的内容写在黑板边角，这样就主次分明，方便学员做笔记。 李老师按照那位学员的建议作了改进，效果很好，学员好评如潮。李老师后来知道，提建议的学员是一位中学退休老师，他的建议是他在多年的教学实践中积累下来的经验。实践证明，无论是教师还是学员，大家都各有所长，只有互相学习，取长补短，就会不断提高共同进步。(张国强）

朱明华：八旬老太学写文章谢党恩

      朱明华出生于1938年，有六个儿女。她十五岁小学毕业之后就再也没有读过书、看过报，更没有捉过笔了。“为了生计，一生奔波，根本没有时间和精力去写作”。她说。
       然而，最近，朱明华老人开始写文章，并喜欢写文章了，这是咋回事呢？
       朱明华告诉记者，前年，她因为发高烧和皮肤过敏先后两次住院，去年老伴因病离世，这让她身体和精神遭受双重打击，以致心情异常苦闷，市场半夜梦醒无法再入眠。失眠加上脑海里时常忆起往事，于是，她拿起了笔，将想到的东西都写在纸上。
       她很急切地想写好文章，然而，只读过四年小学的她，文化程度有限，写起字来都感觉很困难。为了写好《福星高照吉祥》这篇文章，她每天都不断练习，家里一些废弃书报甚至挂历都成了她的练笔场。她写了又写，改了又写，反反复复。
       朱明华说，她现在写文章没有固定章法，没有刻意追求什么，都是灵感一来就写，想到啥就写啥。渐渐地，她发现自己的心情没有之前那么郁闷了，人也慢慢变得开朗，身体也比以前好了许多。而且，自从开始写作后，失眠症状也减轻了。
       老人从此一发不可收拾，子女发现她如此爱学习爱写作，就送她去老年大学“充电”。在老年大学，她更爱上了绘画和书法。如今，有了这些爱好，老人的晚年生活更加充实，快乐无穷。